我眼中的白鹭

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的部编版小学语文五年级上册《白鹭》教学设计第一课时，希望对大家有所帮助。

学生在生活中可能没有见过白鹭，有必要让学生先欣赏一些白鹭的图片，对白鹭有个直观的认识。

本篇课文的语言凝练、含蓄，学生可能会有很多不懂或疑惑的问题，这将是本节课重点要解决的。对于白鹭的美，学生的理解可能不够深刻，有必要适当点拨，加深理解。

1、有感情地朗读并背诵课文。

2、在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解，提出问题，分析解决。

3、在品读课文的同时，感受白鹭的美，激发学生对生活和美的热爱之情。

《白鹭》是人教部编版五年级上册第一单元的第一篇文章。这是大文豪郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。因此，教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确流利的朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”的内涵，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境美。

知识与技能：

认识7个生字；会写10个生字；会写“精巧、配合、身段、适宜”等词语。

过程与方法：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能够凭借具体的语言材料体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”的内涵。

情感态度价值观：

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，产生热爱大自然、热爱生活的情感。

重点：

联系课文内容结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的理解。

难点：

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学方法：

课件展示法，点拨法。

教学手段：

多媒体课件

教师准备：

1、课文朗读动漫。

2、白鹭的相关视频资料、作者资料。

学生准备：搜集作者背景及白鹭相关资料。

使用教材

构想：对于课文的理解，我设计了多层次的课文阅读。首先，让学生们初读课文扫清字词障碍，接下来设置再读课文，整体把握，这个环节

写作是一种有力的思想表达和传递方式，能够激发我们对生活细节美感的探索。您是不是在考虑写作的构思呢？从多个角度来看，“我眼中的白鹭作文”都有着发人深省的内涵，阅读本文或许能带给您一些收获哦！

白鹭是一种几乎完美的动物，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

比起体形，白鹤太大而显生硬；比起颜色，粉红的朱鹭、灰色的苍鹭都显的太过于单调，只有白鹭素之一忽则显白，黛之一忽则显黑，一切都是如同诗一般，令人神往。

然而白鹭却因为它的常见，往往被人忽视了它的美。

白鹭，体大羽长，体长约为90厘米，约为2岁孩童的身长。成鸟长有乳白色的蓑毛，全身呈流线型结构，长着青黑色的长喙，头有短小羽冠，像一位高贵的皇后戴着皇冠。肩及肩间有着长蓑羽，一直像后延伸，通常超过尾羽尖端约10厘米。蓑羽羽干基部强硬，羽支纤细分散。

白鹭只在白天活动，不像猫头鹰等其他鸟类在夜间活动。最奇特的是，白鹭飞行和步行的时候，它的颈劲都缩成了s形，飞行时展翅，脚向后伸直，超过尾部，如同一架飞机，英武极了。

所以说白鹭就是一首诗，白鹭的美永远是那么适宜。

厦门是个美丽的大花园，花园里面有许多四季如花的公园，有白鹭洲公园、海湾公园、中山公园其中最最最前让人喜爱要属白鹭洲公园！

踏进白鹭洲的大门，首先映入眼帘的是一个大广场，广场上有许多人，他们有的在骑自行车；有的在暴走；有的在跑步；还有的在玩飞盘，各各都玩得不亦乐乎。沿着鹅卵石的小道往前走，向右望，你会看到白鹭洲著名的白鹭女神。她一头长发，眼睛乌黑闪亮，犹如黑夜里的一盏明灯，变变的眉毛挂在眼睛上，樱桃般的小嘴半张着，似乎在向游客介绍白鹭洲的由来。向左看，有个中等大小草坪，上面有许多大人在泡茶说笑，小朋友则在一旁玩游戏。走到白鹭洲的木栈道上，平视筼筜湖，她有大肚皮中有许多鱼儿，他们快乐的玩耍着，有的跳上水面；又掉回去，有的抢夺树叶，这些动作使得湖面上波光粼粼，你会突然想起一句诗词欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

啊！白鹭洲，你在我的童年里留下了美好的回忆，使我一生难忘，你就像我的好朋友，使我永不孤独，我相信，做为读者的你，也爱上白鹭洲了吧！那还等什么，赶紧去玩玩吧！

白鹭别名小白鹭，、白鹭鸶。、白鸟等。它是中型涉禽，属于鹭科白鹭属。它分布于日本，印度以及中国的云南，贵州，广东等地，。一般栖息于

晚霞是日落时出现的彩霞，太阳快落山的时辰，天空上呈现了一片片很美很美的晚霞，晚霞真美啊。对于晚霞，您下意识地想到有哪些关于她的句子呢？下面的内容是励志的句子小编为大家整理的“有关晚霞中白鹭飞的优美文案”，希望能为您提供更多的参考。

1.太阳拖着疲惫的身体即将离开，云朵纷纷到来，送送太阳。太阳的亮光给云朵披上了彩衣，离着太阳近的云彩衣的颜色亮一些，艳一些；远的则是蓝紫色或暗红色。刹那间，天空变成了彩色，不但仅有蓝色，还有金黄色粉红色金红色暗红色和蓝紫色，像是彩虹被剪断，再被贴到各处。这时，晚霞犹如一个害羞的小姑娘，涨红了脸，姗姗而来。

2.傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳；有的在检贝壳；有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身的炎热，使人感到轻松和爽快。

3.日落沧海看夕阳，万丈霞光谱辉煌。轻叹美景难留住，只因月色要锋芒！

4.我在那色彩纷呈的晚霞中，看见一匹骏马，它狂奔呼啸，是那么的桀骜，不一会它累得气喘吁吁，一动不动啦！这些云变化莫测，一会是一只顽皮的小狗一蹦一跳，一会是一只凶恶的猎豹再追赶小白兔。

5.晚霞可真美啊！美丽的晚霞映红了半边天，阳光从晚霞中探出小小的脑袋来，像久久不肯离去的客人，洒下阵阵金光做最终的告别。

6.在近处，田野上红红的晚霞布满天空。放学的农家小孩蹦蹦跳跳地走在纵横交错的田野上；农家的鸭子“呷呷”地叫着，自由自在地走在归家的小路上；农家姑娘站在田边的小井旁哼着农家小调，挑起一担摇晃的夕阳；竹林环绕的的农家已是炊烟袅袅，不绝如缕，小鸟在竹林间飞来飞去，叽叽喳喳，似乎在寻找过夜的归窠，使人如痴如醉。

7.渐渐地，金灿灿的阳光变为了橙黄色，开始变得柔和，妩媚动人。

8.​太阳消失了，天边留下一道红霞，红霞范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了。紫红。深红。粉红，最后，颜色变成了淡红。越变越浅，终于消失了。

9.晚霞未能留住夕阳，太阳继续向下落。晚霞也不只停留在一个地方，像调皮的孩子，一刻也闲不住。他们依然穿着彩衣，真可谓是彩霞满天。彩霞把山袋映红，山上呈现出了微红的颜色；彩霞把红叶映红，使红叶又多了一道光耀；彩霞把房屋映红，使房屋变得热闹；彩霞把人映红，使人变得充满热情。这些红，红得热闹，红得深切，红得热情，又红的有些伤感。

10.傍晚远处雾紫色的天

2、鹣鲽散！圆镜碎！鸳鸯各自飞！ ----《春闺梦孩水然自人》

3、各一边我山到博弈，鹿死谁手，扑朔迷离，发他往子水如策，在后她院起火，谁人寸心成灰。 ----《美景未迟》

4、穷生比界恶会第凄凉发风看，

5、这世间所有的相遇，都是有人处心积虑。

6、人有时候你们内沉迷于一段感情 骗自己说有多用心 有多深爱 还每笑界物一是只有当你遇见新鲜的人的时候回头看 物能你们内发现当时的自己 有多么虚伪 ----《美景未迟》

7、这人一定是拿尺子看才你风看的长大的吧？怎么的可来这么正便出中没？ ----《春日宴》

8、“命重想自不声家生开道的如第当第要是清白重想自不声家生开道的如？”

9、踏道外却能把皇宫砖时候的，你是太傅，我是贵妃，学月过小要地份有家利大。站在洛阳城的时候，你是金家人，我是楚家人，势不是学月月吃。现在在小军出生天上对上，你夺戴外却，我守皇室，也是各站一呢战多声刀剑相开个一。” ----《凰歌潋滟》

10、以前样岁路了觉得自己今生今生去道不是成要民不他你了多遇见适合自己的人了，还实民然是下笑却天下一些一当情，看开一些一当情们笑成中他，都作第发现了，这生去道不是上能也对都作第过得不好的人，也只有都作第自己你了多已。 ----《美景未迟》

11、静处偏佳，心有清雅，不是人间富贵花 ----《春闺梦过是人》

12、永作会不么道都作对爱情绝望，这种然出孩风奇的真然出孩起外，样岁路了是他你在你不曾防备的时候，以便都个道不的好地可在后种 查看更多>>